中国音协手风琴学会第三届领导班子，经中国音乐家协会批准已正式产生，批复中指出：希望学会认真学习、贯彻党的“十六大”精神，积极开展工作，不断增进手风琴界的团结，为弘扬祖国的优秀文化作出更多、更大的贡献。根据中音字（2002）18号批复，现将学会新一届领导班子的名单公布如下： 名誉会长：李遇秋 王域平 顾 问：张子敏 杨文涛 任士荣 闪源昌 江贵和 李敏 吴守智 孙德伦 会 长：张自强 副 会 长：（按姓氏笔划为序）王小平 王树生 白陆平 杜宁 李未明 李聪 杨屹 杨国立 陈军 姜杰 曾健 秘 书 长：王小平（兼）
第三届手风琴学会秘书处设在北京东直门南大街10号（东城区少年宫）邮编：100027
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中国音协２００２年１２月１６日对手风琴学会新一届领导班子的组成作了批复，同时对学会新班子提出要求，希望认真学习，贯彻党的“十六大”精神，积极开展工作，不断增进手风琴界的团结，为弘扬祖国的优秀文化作出更多，更大的贡献。 在２００３年新年到来之际，手风琴界的同志们得知音协批复的消息，感到十分欣喜和鼓舞，大家对新一届学会寄予了很大期望，我衷心感谢同志们对我的信任和重托，深感担任学会会长的责任重大，新一届学会一定要在前两届学会已经取得的成绩的基础上努力做出更新的成绩。 面向新时代，我们思想要新，要有创新精神。学会面临要办的事情很多，问题也不少，千头万绪先抓什么？这是摆在学会面前要认真研究解决的大事，必须抓主要矛盾，对手风琴事业有利的事情我们必须先做，扎扎实实地做，做出成绩。比如：中国手风琴作品的创作应当是当前刻不容缓要抓的首要任务，因为中国手风琴作品实在太少了，从全国音乐艺术院校的教学曲目，到各地举办的手风琴比赛的参赛曲目 都充分说明了中国手风琴曲目极其贫乏，是很令人担忧的。没有创作就没有发展，应当说我国目前已经拥有相当数量的优秀的手风琴演奏家，我国手风琴的演奏技巧已经达到一个相当高级的水平，然而很遗憾的是中国手风琴作品从质量到数量都远远的赶不上要求，专业学生拉的基本上是外国曲目，比赛参赛者们也都靠拉外国乐曲取胜获奖，为数很少的中国乐曲教学也是这些，比赛也是这些，考级还是这些，我们老一代的作曲家，手风琴学会名誉会长李遇秋先生在中国手风琴作品的创作上作出了很突出的成绩和贡献，但仅靠个别作曲家的努力是完不成的，需要手风琴界大家都来关注中国手风琴作品的问题，需要更多手风琴界专业的业余的同志们动手来写，特别是专业院校的教师、学生，更要邀请作曲家为我们写曲，音乐艺术的特点就是强调民族风格，为人民大众能接受，能喜欢，它才有生命力，我们绝不能满足于拉好外国曲目就够了，我们一定要努力改变中国手风琴作品贫乏，落后的状况。手风琴学会应当是有责任抓好这件事，要拿出办法，订出措施，组织发动手风琴界的力量进行创作，我相信只要大家认识到创作的重要性，它关系到中国手风琴事业的发展，群策群力，团结协作一定能作出成绩。
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经过几年的低迷，几年的酝酿，中国音协手风琴学会新一届领导班子终于诞生了。在此新旧交替的此刻，我们不妨将近２０年来手风琴的形势做一个回顾。 ２０年前，即８０年代初，手风琴正处在鼎盛时期。许多孩子为了学琴，家长不得不托熟人、走后门，有些集体课班超过３０人、４０人，听说还有上百人挤在大礼堂里。琴声响起，一片嘈杂，近似夏日的池塘。那个年代，确实为手风琴培养了不少人才，现在的青年一代精英，就是那时的成果。 然而，由于良莠不齐，许多班的教学质量低下。特别一些速成班、普及班、超大班。教师不重视自身水平的提高，一味追求经济效益。多大的大话他也敢吹，多深的曲子他也敢教，连那些自己也未搞清楚的曲子他也敢教。这种“假冒伪劣”，极大地伤害了手风琴在音乐界、在家长们、在整个社会上的形象和地位。 近１０年来，手风琴在中国的部分领域里是发展的、提高的。如有些音乐院校的手风琴专业，学生和教师的水平提高都很快，有望在不远的将来可以和世界接轨。一些少年宫、少年之家、和有雄厚师资的业余学校，情况也相当好。然而，在许多业余教育和业余考级这一块，水平是参差不齐的，学生的数量也在很快地下降。 ８年前我就开始喊“狼来了”。现在，狼真的来了。造成手风琴萎缩的原因，归纳起来有以下几点： １、“特长生”和高考脱轨，对以手风琴作为敲门砖的家长失去了吸引力。 ２、老百姓钱比过去多了，一部分人改买了过去想也不敢想的钢琴。 ３、手风琴在过去所担负的功能，一部分转移到了电子琴、卡拉ＯＫ上去。 ４、手风琴过去的优点丢掉了，特别是“即兴伴奏”这一方面。 ５、手风琴脱离群众了，人们听不到优美的琴声。广播、电视、综合晚会、以及过去手风琴最为风光的联欢会上，我们的“高手”不屑一顾。而有些独奏者的演奏，却又让人实在不敢领教。他们的声嘶力竭只能把那些试探者吓跑。 ６、手风琴学会这几年无所作为，耽误了许多机遇。 前３条是客观现实，我们无力去改变它，只能努力去适应它。而后３条却是通过我们的努力可以改变的。这个任务，责无旁贷地落在了手风琴学会新一届领导班子的肩上。新一届领导班子老中青结合，有老一代的专家，而以成绩卓著的中年人占多数。他们充满了对事业的热情，有干劲，有魄力、有办法。我对他们充满信心。 至于我自己，感谢大家的信任，给我一个“名誉会长”的职称。我在今后就掌握两条：多支持、少干预。特别注意，决不谋求自己的个人私利和特权。 手风琴是一件很好的乐器，它有很强的表现力。我相信，通过我们不懈的努力，它应该能够取得在社会上应有的地位。让我们乘着琴声的翅膀，飞向灿烂的明天！
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新年伊始，中国手风琴学会圆满完成了换届工作，学会领导班子增添了新鲜的血液，这无疑为学会的发展带来新的活力。进入二十一世纪，我国手风琴专业的发展随着改革开放的深入，逐步走向世界，与国际接轨。广泛的国际交往，使我们明确了我国的手风琴教学与演奏的发展方向。我相信，只要手风琴事业的同仁们坚持不懈的努力，赶超国际先进水平只是时间的问题。我是一个从事手风琴教学二十多年的教师，在过去的二十多年从未离开教学岗位，可能正因为如此，学会的领导让我以教师的身份，写篇教学心得或教师心得。借此机会，写一些共勉的话与我的同行们一道努力，为中国手风琴事业的发展作些努力。 教师在学生的学习过程中占据主导地位，学生的演奏反映了教师的教学水平。教师因所受的教育、自身的功底、悟性、灵感、鉴别力、鉴赏力、创造力、对新鲜知识的感知力、对音乐文化的了解程度，决定了教学能力的高低。教师仅仅凭借自己对音乐的一些简单了解，是远远不够的。音乐是一门博大精深的学科，在这个学科里，与手风琴演奏相关的知识太多了，这需要教师们不断的学习和掌握。一个教师想要提高教学水平，除应研究手风琴专业内的知识外，还应了解和掌握手风琴专业以外的音乐知识。围绕着手风琴教学，你要了解一些音乐史，要了解些音乐家的生平和代表作；要熟读乐理、掌握些和声知识；可能的话，还要了解一些曲式，复调甚至作曲知识，构建起自己的知识体系。总之，掌握的知识越多，对音乐的理解就越深刻，把握音乐就越准确。 教师可能不是一位优秀的演奏家，但应了解怎样能够成为演奏家，给你的学生指出通往演奏家的道路。教师的能力有大小，所处的地位、环境、条件有所不同，不管是启蒙教师还是音乐学院里的教授，都面临着一项任务———再学习。虽然起点不一，但学习和补充对每位教师都很重要。学习的方法很多，其中多听多看、相互交流是最重要的。有可能的话要迈出国门，看看世界手风琴发展的前沿动态，只要是勤于学习，开动脑筋，不断总结经验，就会从中掌握和了解教学规律。
教学相长。教与学实际上是相互促进、相互提高的过程。教师在解决学生问题的过程中可能会发现一些小窍门，教师给学生每解决一个问题，就又一次取得一份收获。一位优秀的教师除应具备深厚的艺术功底，广博的音乐文化知识，科学的教学方法外，还应具备良好的职业道德和崇高的敬业精神，好的教师应该不断进取，永不停息地吸收新鲜知识；好的教师要敢于承认自身的差距，不自满、不保守、不因循守旧；好的教师应是学生的良师益友，让学生敢于接近、乐于接近。教师的一言一行都会影响学生，一个品质优秀治学严谨的教师一定能培养出学风严谨的学生。中国的手风琴事业正需要一大批品德高尚、治学严谨、热爱职业、勤于学习、善于学习、思路开阔的教师，愿我国的手风琴教师队伍的水平不断
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中国音协手风琴学会第三届领导班子产生